英语组教研组工作计划

时间:2024-07-19 18:17:24
英语组教研组工作计划

英语组教研组工作计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的英语组教研组工作计划,欢迎大家分享。

英语组教研组工作计划1

一、 指导思想:

在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、 奋斗目标:

1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;

2、加强教研管理,为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;

3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。

4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、 具体措施:

1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;

2、落实各备课组教学进度表及教学计划;

3、有的放矢地开展第二课堂活动:

初一年组织学生书法比赛;

初二年组织学生进行能力竞赛;

初三年组织学生进词汇竞赛;

其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣

含介绍英美文化背景常识

4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;

6、针对不同年段学生的不同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;

7、落实本学期教研听评课工作安排。

英语组教研组工作计划2

经过近一年的磨合,现在英语教研组已经形成了自己的独特的教研风格,即务实、高效、问题解决型。这一学期我们将进一步把这一风格发挥出来,争取做到更好。为此本学期我们将开展以下几项工作。

1、组织好二轮校内公开课。教师进行开课、听课、评课活动。每个年级选两名教师进行观摩教学(分3周进行)。对教师提出严格要求,上必是精品。今年进行同课异构,着重关注高中英语练习的讲解,大家集思广益,来解决好我们英语讲解题目时的瓶颈。

2、高一、高二各组织至少一次英语活动,尽量多的去吸引本年级的大多说学生去参与其中。

3、高一、高二年级继续进行导学案的制作,在过程中去探索其中的一些诀窍和秘诀,在检验组进行交流,形成导学案制作的一般流程和一般模式。

4、规范青年教师的说课、说课稿、教学设计和教案的书写。积极鼓励和推荐踏实苦干、教学能力强的中青年教师代表学校,参加县、市、省等教育主管部门组织的各级各类优质课评比活动。

5、做好英语指导组工作,深入高三毕业班英语。调研和帮助高三第二轮复习,和高三老师一道做好高三二轮复习。

6、组内研讨新的教学方式和方法,并积极的向全校乃至全县推广。

7、积极的配合教科室和教务处的工作,贯彻学校的各项方针政策。

8、教研组实行清单制管理,努力追求务实、高效。

英语组教研组工作计划3

本学期,我将担任九年级的英语教学工作,作为从事了几年中学英语教学的我,虽然了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难,为了能在以后的工作中取得更好的成绩,特做计划如下:

一、指导思想:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野。

二、学生情况分析:

学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析:

教学目的:

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。

3、使学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。

具体目标:

针对实际情况,我制定了以下二方面的教学目标:

听:

1、能听懂课文大致内容;

2、能抓住简单语段中的观点;

说:

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

2、能经过准备就一般话题作短暂表达;

读:

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;

2、能识别不同文体的特征;

3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

写:

1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,

2、能默写课文;

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2、语言知识:

语音:

1、逐步做到语音、语调自然、得体;

2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇:

1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法:

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;

4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

四、教学具体措施:

1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排, ……此处隐藏13527个字……












拟定教研组工作计划,组内交流、(会议1)






教学常规工作检查(开学两周教案);制定备课组教学进度表、6年级布置橱窗工作






毛燕萍老师作教师论谈主要发言。






上学期英语试卷分析(会议2)






教学常规工作检查(教案、作业批改、备课组教研组活动记录。)






英语组通信报导(潘丽君)






3
















各备课组月考命题交流






组内老师集体备课、开课、评课。(会议3)






期中复习






林麒老师作教师论谈的主要发言。






教学常规工作检查(教案、作业批改、备课组教研组活动记录。






英语组通信报导(潘丽君)






第4周交拓展课计划






第5周单元训练






4
















备课组交流期中考试复习,命题等。






组内老师集体备课、开课、评课。(会议4)






结合学情各备课组进行期中考试质量分析。(会议5)






潘慧梅林麒老师作教师论谈主要发言。






教学常规工作检查(作业批改、备课组教研组活动记录)






英语组通信报导(潘丽君)






第10周期中考试(4月20-22)






5
















各备课组周练命题情况分析。(会议6)






王婷老师作教师论谈。(会议7)






各备课组交流期末复习计划。






教学常规工作检查(作业批改、备课组教研组活动记录)






英语组通信报导(潘丽君)






第15周单元训练






6
















期末考试复习。






教师撰写案例,资料案例收集。






教研组工作小结(会议8)






期末考试 期末质量分析、工作总结、暑期工作布置






期末各类常规检查(作业批改、备课组教研组活动记录)






英语组通信报导(潘丽君)






第20周期末考试(6月20-24)





英语组教研组工作计划15

一、工作思路

本学期xx区高中英语教学研究工作的主要任务是:以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,努力培养学生英语核心素养,为提升xx教育内涵、提高教育质量而努力。

二、主要工作

(一)深化高中英语课程实施

1、加强英语课程体系建设,引导各类学校根据自身的发展实际,整合各种课程资源,因地制宜,积极开发适合本地区、本学校的校本课程,彰显课程实施的创造性。

2、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式,增强过程性研修的针对性和有效性,引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为,全面提高广大英语教师课程实施的能力。

3、进一步加强英语学科网络教研和我区英语资源库建设,为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

(二)加强高中英语教学研究

1、组织教师开展形式多样的专题研究,引导教师探索英语教学方法,交流分享教学智慧,共同探讨提高英语教学效益的策略。

2、充分发挥基地学校的辐射作用,促进校际教学交流,实现教学共赢。

3、引领和指导“名师工作室”活动,将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合。

4、充分发挥骨干教师的示范引领作用,通过专题讲座、示范课等教研活动,为全区教师提供一个学习、研讨的平台,促进全区教师共同成长。

5、加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;优化“教学案”的编写;促进教师夯实教学基本功,提升教学能力。

6、不断推进学科中的研究性学习,借力信息技术,转变课堂教学范式,逐步实现学生学习方式的多元化发展。

(三)抓好高三复习教学工作

1、针对20xx年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况,在一轮高三教学调研时,向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。

2、全面、科学安排第二学期的教学进度,统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排,做到科学合理,具有针对性和实效性。

3、组织参加xx市英语高三研讨会。

4、组织参加第二学期的一模(三月底)、二模(五月初)两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动,加强对考前复习教学的指导。

5、积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校教师选好、用好各种复习资料。

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