幼儿园小班美术活动策划方案

时间:2024-07-08 18:17:18
幼儿园小班美术活动策划方案

幼儿园小班美术活动策划方案

为确保事情或工作高质量高水平开展,预先制定方案是必不可少的,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术活动策划方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班美术活动策划方案1

【活动目标】

1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。

2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

【活动准备】

1、PPT课件。

2、刮画纸、竹笔人手一份。

3、视频展示仪,范画。

【活动过程】

一、导入活动,激发兴趣。

这是什么?你找到了什么颜色?

二、借助绘本故事,理解绘画要求。

1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的用处,等着瞧!我能帮助你蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。

2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。

提问:像什么?什么时候要放烟花?

小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

3、教师播放烟花视频

教师:这个烟花好看吗?为什么?

师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?

4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。

5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的,密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?

三、幼儿绘画。

1、幼儿绘画,教师播放音乐。

2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。

四、评价作品。

1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?

2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。

幼儿园小班美术活动策划方案2

活动目标:

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动重点:

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动难点:

引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动准备:

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

活动过程:

一、引起兴趣:

小朋友,你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?

二、让瓶子变身:

1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它漂亮吗?

2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它漂亮吗?

3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很漂亮。

4、老师知道你们都很聪明,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶:

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。

3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。

4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。

四、七彩花瓶展示会:

1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。

五、活动小结:

1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你们都很棒!

2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?

3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来打扮我们的活动室。

幼儿园小班美术活动策划方案3

活动目标:

1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、范图;各种小动物的拼图。

2、幼儿用书人手一本。

活动过程:

1、观察完整的小动物拼图。

教师出示完整的小动物拼图。宝宝们,你们看,老师带来了什么?你们认识它们吗?

引导幼儿跟每个小动物问好。

2、小动物变魔术。

教师出示小猴子拼图:小朋友们看,小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛,教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉,贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩,其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

呀,现在小动物只剩下头了,咦,他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛,我们再来变魔术,把小动物的身体变回来。

教师把黑板转过来:瞧,小动物的身体变回来了,可是,到底哪个身体是哪个小动物的,我有点搞糊涂了,小朋友来帮帮忙吧。

教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上,并进行集体验证。

3、幼儿操作活动

(1)幼儿操作幼儿用书44页,请幼儿把动物的头和身体连线。

(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的,并连线。

4、评价

检查自己的操作纸上的作业是否正确。

表扬书面整洁的幼儿。

幼儿园小班美术活动策划方案4

活动目标

1感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

2积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

3愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。

活动准备

1有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。

2画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。

3音乐课件《粉刷匠》。

活动过程

1欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。

(1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?

幼儿:哈哈,他摔倒了, ……此处隐藏7577个字……同样是洋葱,有大大的洋葱,有小小的洋葱,只要两个东西放在一起比一比,用眼睛仔细看一看,就能比出大小来。

3、按大小找家

1)我们把蔬菜送回家,大大的洋葱放到大大的家,小小的洋葱放到小小的家里。(将洋葱按照大小放在指定筐)

2)还有一些蔬菜宝宝,我们先来比比大小,然后也送回自己的家。

(绿绿的青椒、圆圆的土豆)走上来,比一比,绿绿的大青椒送回家,小小的土豆送回家。(幼儿自由比较后,按大小摆放)

关注:幼儿能否比较出大小,并用何种方式表达(指认、语言等)

四、延伸:三个比较:

大大小小蔬菜都找到了家,我这里还有一个南瓜没有回家。

(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些,比小南瓜大些,大南瓜找到了家,小南瓜也找到了家,我是中南瓜,那我的家在哪呢?

小结:原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。

中南瓜也有自己的家,他的家在哪呢,我们下次一起来帮忙帮它送回自己的家。

幼儿园小班美术活动策划方案13

1、活动目标:

①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力

②展示幼儿园的艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间

2、比赛时间:

10月26日上午9:30

3、比赛地点:

一楼多功能厅

4、参加对象:

大班幼儿。

5、比赛要求

①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。

②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。

③作品尺寸:作品一律为4K,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。

6、评分标准

①主题突出,有创意占50%。

②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。

7、参赛程序:

①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。

②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

8、奖项设定:

一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名

幼儿园小班美术活动策划方案14

活动目标:

1、知道每天大便有利于身体健康。

2、愿意养成每天大便的好习惯。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

教学挂图

重点及难点:

让幼儿养成天天大便的好习惯

活动过程:

一、听故事《小猪的便便》。

1、教师讲故事并提问:小猪的肚子为什么不舒服?

2、教师:到了医院,大夫的、是怎么对小猪说的?

二、看挂图《今天我大便啦》

1、教师:途中的小哥哥在做什么?

2、教师:小哥哥的表情是什么样的?

3、教师:小哥哥排大便时为什么那么高兴?

4、引导幼儿知道排出大便特别舒服,并知道把又脏又臭的大便排出体外,身体才会健康。

三、养成天天大便的好习惯。

1、教师:我们天天都要大便,小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃很多东西,要天天把废渣排出才舒服、健康。

2、教师:小朋友还要记住不能憋大便,这是为什么?

3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便,如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便,怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。

4、教师小结:如果小朋友想去大便,老师会帮助小朋友的,老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多运动能使大便畅通。

幼儿园小班美术活动策划方案15

活动目标:

1、乐意参加种植活动,愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。

2、观察、认识蒜子,学习用简单的语言讲述对蒜子的认识和发现。

3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。

4、主动参与实验探索。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、幼儿认识蒜子,知道蒜子的生长环境。

2、适合种植的蒜子若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

活动过程:

1、直接出示蒜子,引导幼儿认识蒜子的外形特征。

(1)出示蒜子,引导幼儿观察。

师:小朋友,这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

(2)引导幼儿从颜色、形状上认识蒜子的外形特征。

师:请你看看蒜子是什么样子的?像什么?

(3)剥蒜子,引导幼儿进一步认识蒜子。

师:请你们把蒜子掰开,看看是什么样的?和刚才的蒜子有什么不一样的地方?

(4)请幼儿上前摸一摸,闻一闻,并说说自己的感受。

师:摸上去感觉怎样?有什么气味?

2、学习种植蒜子的方法。

(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具:如器皿、土、洒水壶等。

师:你会种蒜子吗?我们种蒜子需要什么?

(2)引导幼儿自由讲述如何种植蒜子。

师:如果请你来种蒜子你会怎样做?

(3)教师小结、示范种蒜子的方法。

(种蒜子分三步——第一步:选择种植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子头的须根朝下,用手按到土里,轻轻地把泥土压在蒜子身上。第三步:给蒜子浇水,再将种好的蒜子端平摆在户外平台上。)

(4)请个别幼儿进行示范,和老师一起种蒜子。

3、幼儿尝试种植蒜子。

(1)教师讲解种植要求与注意事项。

师:在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干净。

(2)幼儿分组自由种植蒜子,教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

(1)展示幼儿的种植结果,引导幼儿观察。

(2)师幼一起检验种植情况,并进行改进。

(3)给蒜子浇水,再将种好的蒜子平摆在户外平台上。

活动延伸:

将种植的蒜子摆放自然角,并让幼儿是日常观察、管理,同时把生长情况拍下照片,按顺序贴在墙上,帮助幼儿了解蒜子的生长过程。

活动反思:

在今天的种蒜子活动中,老师觉得我们小一班的小朋友都很棒,全都能够听从老师的指令进行活动,跟老师也有互动,能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际,告诉大家怎么剥蒜子的皮。在这里,我欣喜地看到了孩子同伴间的学习,他们能够快速地学习身边的小朋友的动作,如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点,但凡同伴一句话,就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望,一颗五角星,促动了很多孩子的主动探索;最后,我还看到了孩子们的天真烂漫,老师说蒜子有营养,孩子们就都说要去吃蒜子。

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