《我爱老师》教师节活动方案

时间:2023-12-21 16:38:46
《我爱老师》教师节活动方案

《我爱老师》教师节活动方案

为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要预先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《我爱老师》教师节活动方案,希望对大家有所帮助。

《我爱老师》教师节活动方案1

活动目标:

1.让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2.幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。

3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

活动准备:

1.各班主任制定本班活动内容与形式。

2.为幼儿提供相应的材料。

3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4.大班,中班制作花,小班提前一天在家和妈妈一起制作花。

活动过程:

一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。

二、集体活动一

1.用儿老师本领大引出主题。

以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。

老师老师本领大,

会折纸,会画画,

唱歌跳舞顶刮刮,

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

2.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日,

三、集体活动二

全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

1.祝福送老师:

(1)爱要大声说出来

(2)大班幼儿代表讲话

2.爱心手工送祝福

(1)大班幼儿献画活动。

(2)中班幼儿献爱心活动。

(3)小班幼儿献花活动。

3.深情拥抱爱升华。

(1)与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。

四、作品展示:活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。

《我爱老师》教师节活动方案2

一、活动目标

1、让孩子知道9月10日是教师节,培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。

3、发展幼儿的表现力、语言表达能力和动手操作能力。

二、活动准备:

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿提供相应的材料。

3、幼儿学会儿歌《老师本领大》。

4、大班、中班制作花,小班、小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。

三、活动时间9月10日上午

四、活动过程:

(一)各班在晨间谈话环节中,以《我爱老师》为主题,展开谈话活动。

(二)第一节活动课,用儿歌《老师本领大》引出主题。

1、以前我们学过一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一遍。

《老师本领大》

老师老师本领大,

会折纸,会画画,

唱歌跳舞顶呱呱,

我们大家都爱她,

我们大家都爱她。

2、说一说你身边最熟悉的老师长的什么样。

我们班有几位老师?

谁能说一说我们的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

3、讲解教师节的日期和第一个教师节在1985年。我们中国为了宣扬尊师重教的观念,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年9月10日是我国的第一个教师节,教师终于有了自己的节日。

(三)第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

1、祝福送老师:

(1)爱要大声说出来。(大班幼儿代表讲话)

(2)大班幼儿献画活动。

(3)中班幼儿献爱心活动。

(4)小班幼儿献花活动。

2、深情拥抱——爱升华:

(1)与身边的老师拥抱

(2)亲亲你爱的老师。

(四)、作品展示:

(1)活动结束后,各班整理作品。

(2)以画展、主题墙的形式展示幼儿的作品。

《我爱老师》教师节活动方案3

活动目标

1 培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。

2.发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。

活动准备

盒子若干、彩纸、胶水、剪刀

活动过程

1引出主题

教师提问:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?

教师小结:在节日、生日的时候,以及一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。

2 引导幼儿观看幼儿用书中的图片,教师向幼儿讲述图片中的故事:

9月10日是教师节,小朋友和家长们都觉得老师很辛苦,为了向老师们表示感谢,小朋友们纷纷给老师买了各种各样的礼物,有鲜花、巧克力、贺卡等等等等。可是有一个小朋友却悄悄地来到了办公室,交给老师一个盒子,老师打开盒子以后,却发现是一个空盒子,于是老师惊讶地问:“你为什么要给我一个空盒子呢?”这个小朋友说:“老师,我没有爸爸了,我的家里很穷,我没有钱给您买鲜花和巧克力,可是这个盒子,它也不是空的,它的里面装满了爱”。老师很感动;“谢谢你,这是我收到的最珍贵的礼物。“

教师提问:

(1) 礼物越贵,接受礼物的人才越高兴吗?

(2) 小朋友们认为这个空盒子对老师来说珍贵吗?为什么?

教师小结:感情是不能够用礼物的价值来衡量的,关键在于是否真诚,小朋友们也不应该互相比谁的礼物更贵更好,只要是真诚的,即使是一句祝福的话也会被高兴地的接受的。

2 讨论活动

教师提问:小朋友,在生日、节日的时候,你向爸爸、妈妈或者其他人要过礼物吗?你向别人说过你不喜欢她/他给的礼物吗?这样做对吗?

教师小结:我们不能主动向别人索要礼物,别人给礼物,是表达他们对我们的爱,我们不能够说不喜欢,这样他们会伤心的。

3 操作活动:制作礼物盒

教师指导小朋友们把普通的盒子装饰成好看的礼物盒。

活动延伸

故事讲述

礼物

有个幼儿名叫盈盈,这天盈盈过生日,他把爸爸送给她的.生日礼物带到学校,要与教师和朋友们一起分享。她的礼物是一匹漂亮的玩具小斑马,盈盈特别喜欢他的新玩具。小豆豆看见了也很想玩,贝贝想来想去:还是决定与他分享,就将玩具借给了小豆豆玩。 可是,不一会儿,贝贝听到“啪”的一声,转头一看,“不好”,小豆豆不小心打破了小斑马,盈盈又气又急,脸涨得通红,“这可是新玩具!“越想越气的盈盈,怒火一大团一大团往上冒,看着火冒三丈的贝贝,小豆豆吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢?正在这时教师悄悄的给了贝贝一封信,信中有一枚心形,心形上写着两个字“原谅”,聪明的盈盈马上明白了,她拥抱了又紧张又害怕的小豆子,怒火一下子就熄灭了。 后来,盈盈得到了一个更大的礼物,--修好的小斑马和许多的爱心,盈盈知道她得到了一份最珍贵的礼物,那就是教师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆豆的爱,还有许多朋友们的爱。

教师提问:

(1)盈盈把小斑马借给豆豆玩,她做得对吗?

(2)盈盈后来原谅了豆豆吗?

(3)盈盈最后得到了什么?

教师小结:有好东西,大家一起分享是快乐的,别人做错事的时候,我们要谅解。

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