幼儿园教学设计

时间:2024-02-22 22:41:15
幼儿园教学设计(15篇)

幼儿园教学设计(15篇)

作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园教学设计,欢迎大家分享。

幼儿园教学设计1

一、活动目标:

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

二、活动准备:

1.各种绘画材料:水彩笔2.作业纸,人手一张3小人模型若干三、活动过程:

(一)激趣:教师谈话,经过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看,王教师拿的小人和我们大家一样,都有:头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知:引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。

1.观看课件,引导幼儿观察人的基本特征。

"哎!小朋友,今日你们坐的那么好,教师奖励你们,咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自我说出人物的基本特征。

(1)小朋友你来看一看,这是人的头,头是圆形的,头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看头下头连着脖子,脖子是粗粗的,短短的。

(3)你来说说腿比胳膊(长),身体比胳膊和腿(粗)。

(三)复习巩固:幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画,教师进行指导。注意常规的培养:"今日小朋友天绘画时,我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候,有点坐不住,今日原谅你,下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

(四)迁移运用:展示作业,互相观赏,教师进行点评。

小朋友们,咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松:

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?

幼儿园教学设计2

活动目标:

1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣,体验歌唱的快乐。

2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州话说对白;学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。

3、学习∣×0×∣x∣xx∣×—∣的节奏型。

活动准备:磁带、录相带各一盒。

活动过程:

一、欣赏歌曲

1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。

2、练声、节奏型练习。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,学习节奏型:

∣×0×∣x∣xx∣×—∣

(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声,唱准旋律。

(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”,幼儿欣赏并学说潮州话对白。

3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。

二、学唱歌曲

1、学习歌词内容。

(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。

(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。

2、欣赏老师范唱歌曲。

3、幼儿用动作感受、表现歌曲。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿听音乐,边用手打节拍边轻轻跟唱。

(2)学习有感情地唱好×0×∣x∣xx∣×—∣

请你品尝功夫茶

(3)请小木偶喝茶的形式,鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情

好客。

三、游戏、表演

师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。

幼儿园教学设计3

活动目标:

1.通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

2.寻找自己和别人的不同之处,知道自己是与众不同的。

活动准备:

1.故事PPT。

2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方。

活动过程:

一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

1.师:今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到,我们在大屏幕上一起来看吧。

2.提问:书的名字叫什么?认识字的孩子可以念出来。《小威向前冲》

(指导策略:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。)

3.提问:小威就是这个小家伙的名字。“小威向前冲”,向前冲的小威是个怎样的小威?

(勇敢、厉害等。)

环节衔接语:小威是怎么样的一位朋友,向前冲的小威到底勇敢、厉害在哪里呢?它又要冲到哪里去呢?我们一起来听故事吧!

二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。

1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。

师:小威是个活泼的小家伙,它和许多兄弟姐妹住在一起,他们就住在布朗先生的身体里。在学校里,小威的数学不太好,这点和布朗先生很像。可是,它游泳却很厉害,是个游泳高手,这点和布朗先生也很像。

插问:小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?和谁住在一起?他会什么?

2.提问:你们认为小威是个怎样的小孩?

跟进提问:小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是,并说各自理由加以肯定)

提问:你是一个棒小孩吗?

你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

小结:你有很多地方师高手,也有一些地方不太好,但只要你有一个地方是高手,你就是棒笑小孩。

现在你认为小威是棒小孩了吗?(是)为什么?因为它师游泳高手。

3.继续讲故事,PPT伴随故事始终。

师:小威还有个朋友,叫小布。它们经常在一起游泳比赛,比得难分高低。

有一天,老师宣布说学校里要举行游泳比赛了。因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。小威每天都在练习着,它很希望赢得比赛。

师:终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜,记住这是小威泳镜,还有比赛地图。

这里是起点,这里是终点。可是小威的相互数学不太好,所以我们要告诉它比赛的路线怎么走。如果走错路线了,可能赢吗?

4.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

提问:你认为小威该怎么走?

起点和重点,该怎么走才可以又快又安全的大道终点呢?

指导策略:让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急的让幼儿来表述自己 ……此处隐藏7648个字……友看这是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我们来学学小狗叫,那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢?

想不想跟着老师来学学制作小狗呢?

二、教师讲解小狗的制作方法。

1、出示正方形纸,引导幼儿看,这是正方形的角,这是正方形的边,先把正方形的纸角对角对折,变成了什么图形呢?

幼:变成一个大的三角形

2、把三角形的两个对称的小尖角向下斜折成狗耳朵;

3、将另一个角向下反折;用蜡笔画上眼睛、鼻子和嘴巴;

4、将狗头用胶水贴在画纸合适的位置;

5、添画自己喜欢的背景,如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。

三、幼儿制作,教师巡回指导。

1、小朋友想不想折呀,那我们来制作一只小狗吧。

幼儿操作教师指导。

重点指导幼儿折叠狗头的方法,鼓励幼儿大胆添画。

2、给不会折的幼儿提供帮助。

四、评价、展示幼儿作品

引导幼儿互相欣赏同伴的作品,并试着评价。

1、你觉得谁的小狗头做的好,谁的小狗添画的好?为什么?说出自己的理由。

2、谁的小狗头没有做好呢?也说说自己的理由?

引导幼儿学会评价同伴的作品。

五、活动延伸

下课后请制作好的小朋友教教不会制作的小朋友。

区域活动时在手工区制作小狗头。

幼儿园教学设计14

活动目标:

1、技能目标:利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2、情感目标:乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

3、社会性目标:培养幼儿团结、合作意识,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈

活动过程:

一、情景导入

幼儿与教师随音乐拿呼啦圈模仿小汽车进场,跟着音乐一起做热身运动。

二、基本部分:自由探索圈的各种玩法:

刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车,那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢?好,现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈,可以自己玩也可以和同伴玩,待会分享你们的玩法,看谁的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法简介如下:

A、滚呼啦圈:将呼啦圈向前抛出又去捡回来。

B、跳呼啦圈:在呼啦圈里跳进跳出。

C、小丑走路:幼儿又膝伸直,双脚站在圈子上,不能让脚下的呼啦圈离开。

D、带呼啦圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着呼啦圈向前快走。

E、转呼啦圈:幼儿用手转呼啦圈,使其原地旋转。

F、呼啦圈当道具:把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。

2、用呼啦圈进行集体游戏:

你们真是太棒了,想的玩法可真多,小兔子说如果你们想参加她的生日,必须要经过考验,不过不必担心,小兔子给了我们提示。出示图谱,让孩子自由解说。

障碍一:跨过小石头:按照摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习

障碍二:穿过山洞:将呼啦圈立起来,孩子从中穿过。

游戏三:过隧道,身体弯下,双手双脚横着爬过呼啦圈。

游戏四:跳进圈圈解除障碍,双脚跳进圆圈,将边上的障碍移到圆圈的另一面。

三、结束部分:

恭喜小朋友挑战成功,你们可以去参加小兔子的生日派对了,小朋友高兴吗?(高兴),现在跟着老师一起出发吧!

幼儿园教学设计15

活动目标:

1.知识目标:知道粮食的生长过程以及食物的来之不易。

2.能力目标:了解“光盘”行动的意义,能大胆说出节约粮食的好办法,懂得怎样爱惜食物。

3.情感目标:萌发幼儿的节约意识,争做“光盘”小明星

活动重点:帮助幼儿感知食物来之不易,不能随便浪费,萌发幼儿的节约意识。

活动难点;了解“光盘”行动的意义,能大胆说出节约粮食的好办法,懂得怎样爱惜食物。

活动准备:

1.PPT多媒体课件,背景音乐:《小小一粒米》

2.操作材料:圆形纸、彩笔(同幼儿数)。

活动过程:

一、播放课件,了解粮食的种植过程,体会伯伯农民种粮的辛苦。

感受粮食丰收的喜悦之情。

1.孩子们,春天是播种的季节,我们一起去看一看,农们伯伯是怎样播种粮食的.出示图片引导幼儿观察。

提问:孩子们,你们看到了什么?(播种、浇水、锄草、喷酒农药)孩子们看、农民伯伯这是在干什么?(擦汗)这说明农民伯伯很辛苦,播种粮食是一件很辛苦的事情。

我们接着往下看一看(出示图片)农民伯伯的心情是怎样的?他为什么会这么开心?

小结:你们看,粮食从播种到收获很不容易,所以我们要珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食。

今年村里的张伯伯也丰收了,他要进城把粮食送给谁呢?我们一起去看一看。

二、了解“光盘”行动的意义,懂得要倡导节约。

1.创设农民伯伯进城送粮的情境。

场景一:张伯伯把粮食送进了饭店,可是张伯伯从饭店出来,却唉声叹气,你们快看看,什么事情让他生气了?(出示图片)你们看到了什么?当你看到这样的情景,你想对浪费粮食的人说些什么?到饭店就餐时,怎样做就不会浪费粮食了?

小结:到饭店就餐时要适量点餐,不宜浪费,吃不完的食物可以打包带走。

场景二:张伯伯又把粮食送进了自助餐厅,可是农民伯伯为什么还是不开心?他又看到了什么?(出示图片)当你看到这样的情景,你想对他们说什么?孩子们,你在吃自助餐时,你会怎么做呢?小结:自助餐厅吃饭时时要适量取餐,不宜浪费。文明就餐。场景三:张伯伯把粮食又送进了幼儿园,这一次张伯伯高兴的竖起了大拇指,我们来看一下幼儿园小朋友是怎样做的?(出示图片)孩子们你们在幼儿园吃饭时,你们是怎样做的?

小结:孩子们你们的这些做法太好了,这种行为就叫做“光盘”

行动,“光盘”行动就是要求人们就餐时不浪费饭菜,吃饭时要吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜要打包带走。

2.了解“世界粮食日”

小朋友我们生活在一个粮食富足的国家,我们不愁吃穿,可是世界上还有很多小朋友和我们不一样。我们一起去看一看。出示图片,引导幼儿观察。

提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?我们应该怎样做才能帮助他们?

小结:为了节约粮食,让更多的人吃饱,不再挨饿。联合国粮农组织规定每年的10月16日为“世界粮食日”。倡导节约,爱惜粮食。

三、设计“光盘”标志,争做“光盘”小明星

小朋友我们一起设计“光盘”行动的标志,争做“光盘”小明星。让更多的人懂得爱惜粮食、节约粮食。

请小朋友把设计好的标志送给爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和小朋友们,让更多的人加入我们的”光盘”行动好吗?

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